“思政+”六融入:高校分子生物学课程思政教学实践策略  

作　　者：张振霞[1] 刘亚群[1] 孙延杰[1] 陈晓芸[1] 邹湘辉[1] 郑玉忠[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院生命科学与食品工程学院,广东潮州521041

出　　处：《大学教育》2024年第8期75-78,89,共5页University Education

基　　金：广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2021]29号E22018);广东省课程思政建设改革示范项目(粤教高函[2021]4号521180);广东省一流本科课程(粤教高函[2022]10号E23134);广东省本科高校教学质量与教学改革工程“生物技术卓越应用型专项人才培养计划”。

摘　　要：分子生物学课程是生物类专业本科生的核心课程,文章围绕立德树人根本任务,深入探讨了该课程的思政教学实践策略。首先,深入挖掘分子生物学专业知识点与社会主义核心价值观的内在关联,将课程思政融入教学实验;其次,实施“思政+”六融入策略,即将课程思政融入教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、实践课堂、第二课堂;最后,建立多元化、全过程的课程评价体系。通过实施上述策略,能够有效强化学生能力和价值观的培养和引领,促进专业知识学习与思想政治学习同向同行,有助于学生更深入地了解核酸和生命的奥秘,提升他们对社会的认知,实现学生知识水平、职业素养和思想境界的同步提升。

关 键 词：分子生物学 课程思政 实践策略 融入 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]