新工科背景下的“构成设计”课程思政CDIO-VKP教学改革研究  

作　　者：肖婵[1] 付林江[1] 

机构地区：[1]六盘水师范学院,贵州六盘水553001

出　　处：《吉林教育》2024年第11期54-57,共4页

基　　金：六盘水师范学院2023年校级一流本科课程培育项目(项目编号:2023-03-020);2023年校级课程思政示范课程(教学名师、教学团队)项目(项目编号:2023-06-006,2023-06-007);2023年校级教育教学研究与改革项目(项目编号:2023-07-007);六盘水师范学院2022年校级一流本科课程培育项目(项目编号:2022-03-004);2022年校级课程思政教学内容和课程体系改革项目(项目编号:2022-08-005)的成果。

摘　　要：在新工科背景下,以价值引领-专业知识-工程实践(Value-Knowledge-Practice,以下简称VKP)为主线,在CDIO工程教育理念(Conceive-Design-Implement-Operate)的指导下,以专业知识、工程实践、价值引领三个层面构建三位一体犹如房屋基地般稳固的课程思政模式,即基于CDIO的课程思政“VKP”模式。以“构成设计”课程为例,展示了在CDIO-VKP模式下的教学架构、教学内容、课程实施、课程考核的有关内容,实施“构成设计”类课程思政教学改革研究。

关 键 词：新工科 CDIO-VKP 课程思政 “构成设计” 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]