挖掘劳动教育资源 浸润道德法治课堂  

作　　者：吴曲萍 

机构地区：[1]福建省安溪县实验小学,福建安溪362400

出　　处：《家长读本》2024年第5期56-58,共3页

摘　　要：在挖掘劳动教育资源方面,包括实践体验劳动、邀请社区劳动者进行分享以及开展劳动技能培训。而在浸润道德法治课堂方面,包括制定多样化的劳动教育计划,整合社区资源拓展劳动体验机会,引入劳动教育相关教材和课程、设立劳动实践基地,开展劳动主题活动和比赛,以及建立劳动教育评价体系。通过这些策略,可以使劳动教育成为小学道德法治课堂的一部分,促进学生全面发展。

关 键 词：教育评价体系 教育资源 实践体验 劳动技能培训 道德法治 劳动实践基地 资源拓展 劳动体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]