高中语文核心素养视域下《百年孤独》整本书阅读策略  

作　　者：梁冬青 

机构地区：[1]广东省湛江市廉江市第三中学

出　　处：《语文月刊》2024年第2期35-37,共3页

基　　金：广东省教育科学研究项目“指向核心素养的高中语文名著导读策略研究”(课题批准号2023YQJK515)的阶段性研究成果。

摘　　要：一、研究背景、目的和研究方法,随着语文新课程改革的推进,高中语文核心素养的培养越来越受到重视。阅读是提高学生语文核心素养的重要途径之一,而整本书阅读更能帮助学生深入理解文学作品的思想内涵和艺术价值。本文旨在探索适合学生的《百年孤独》整本书阅读策略,以提高学生的阅读能力和阅读体验。

关 键 词：整本书阅读 语文核心素养 高中语文 阅读体验 《百年孤独》 文学作品 语文新课程改革 核心素养的培养 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]