让幼儿园打击乐集体教学活动充满游戏精神  

作　　者：刘海燕[1] 周俐丽[1] 陆燕[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市河海大学幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2024年第4期7-9,共3页

摘　　要：打击乐教学活动是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分,不仅可以培养幼儿的节奏感,还可以让幼儿的控制力、专注力以及合作意识等多方面的能力得到提升。但在日常的打击乐教学中我们也发现了一些问题,尤其是课程游戏化实施以来,仍存在打击乐集体教学中幼儿的主体性体现得还不够的问题,经常会觉得在集体打击乐活动中教师的高控较多,活动的形式更多的是在一定的演奏方案下、在教师的指挥下进行合作型集体演奏。对每个幼儿敲击乐器发出的音色、强弱、节拍的要求还是比较高的。在这些要求中活动的游戏性、趣味性却受到局限,幼儿的学习会处于比较被动的状态。

关 键 词：课程游戏化 游戏性 游戏精神 集体教学活动 专注力 合作型 打击乐 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]