多维视角下ESP教学模式在超学科专业英语教学改革的应用研究  

作　　者：黄诗乔 王瑞 张超美 

机构地区：[1]赣南科技学院,江西赣州341000

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第5期175-179,共5页University

基　　金：赣南科技学院教学改革项目“国际学业评估背景下超学科知识融合外语能力培养改革研究”(项目编号:XJG-2023-8);国家自然基金项目“UAV/InSAR深度融合采动区地表形变损坏信息提取关键技术研究”(项目编号:52364018)。

摘　　要：“超学科”代表着各学科之间深度交叉与融合,以解决社会重大需求为服务导向,能够有效解决当前外语教育存在的跨文化及实践能力不足、创新能力偏弱等问题,成为创新型外语人才培养的一个新思路。本研究提出多维视角下ESP教学模式应用于超学科英语教学,综合运用多种教学手段,以学生输出为导向,通过多视点进行形成性评价,探索创新教学模式,促进教学方法改革以提高教学质量,提高英语与其他学科的关联程度,实现“教”和“学”效率最优化。

关 键 词：多维视角 ESP 超学科 形成性评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]