“新医科”背景下基于医工结合的临床医学本科生创新能力培养体系的探索  

Exploration on the cultivation system of innovation ability of clinical medical under⁃graduates based on the combination of medicine and engineering under the back⁃ground of"new medicine"

作　　者：张飞 陈琦[2] 李毛毛 王佳贺[1] ZHANG Fei;CHEN Qi;LI Maomao

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院全科医学科,辽宁沈阳110000 [2]中国医科大学附属盛京医院教务部,辽宁沈阳110000 [3]安徽医科大学第一附属医院全科医学科

出　　处：《全科医学临床与教育》2024年第5期385-388,共4页Clinical Education of General Practice

基　　金：2022年度中国医科大学第二临床学院“十四五”第一批医学教育科学研究课题(SJKF-2022ZD04);辽宁省成人教育学会2022年度继续教育教学改革研究课题(LCYJGZXZD22001)。

摘　　要：为应对人工智能、机器人技术等新一轮科技革命和激烈的国际医学竞争,我国紧密围绕健康中国战略实施,首次创新性地提出“新医科”概念,旨在培养具备高素质创新能力的卓越医学人才,以服务健康中国建设。医工结合在广义概念中是指围绕医学实际需求,将医学和工科以及其他理工科范畴进行交叉融合、协同创新的方法,是交叉学科碰撞结合的产物[1]。创新是国家实现可持续发展的动力,是实现“创新型”国家战略目标的关键内容。

关 键 词：交叉学科 协同创新 医工结合 国家战略目标 人工智能 机器人技术 交叉融合 广义概念 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]