研究生导师指导能力的内涵阐释、基本类型及提升路径  

On the Connotation Explanation,Basic Type and Promotion Path of Graduate Supervisor’s Guiding Ability

作　　者：田芬 TIAN Fen

机构地区：[1]西北工业大学高等教育研究所,陕西西安710072

出　　处：《甘肃开放大学学报》2024年第3期28-32,共5页Journal of Gansu Open University

基　　金：教育部人文社科青年基金资助项目“本研衔接课程体系建设研究:以行业特色研究型大学为例”(23YJC880099);陕西教育科学规划项目“陕西行业特色高校本研衔接课程体系建设研究”(SGH23Y2206);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“新工科背景下国防军工高校本研衔接课程治理研究”(2023JGZ27)。

摘　　要：高质量研究生教育体系需要提升研究生导师指导能力。研究生导师指导能力的新内涵包括“软指导能力”和“硬指导能力”;从“名气—指导能力”二维框架,划分出四个类型的研究生导师指导能力,与研究生成长的“输入—输出”匹配,从而形成16种导学关系的基本图景;通过分析每种导学关系的优势、劣势,提出通过全国性政策、高校研究生院、学科学术共同体和研究生导师个人的共同努力,帮助提高研究生导师指导能力,实现提升研究生的“净成长值”的育人目标。

关 键 词：研究生导师 高质量研究生教育体系 指导能力 提升路径 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]