高质量发展视角下培养医学生体育核心素养的育人价值、现实困境和提升路径  

作　　者：孙绪贵[1] 吴梦莹 朱二刚[1] 陈晓宏[1] 周梦琴 

机构地区：[1]皖南医学院公共基础学院,安徽芜湖241002 [2]芜湖市第二人民医院药剂科,安徽芜湖241100 [3]芜湖医药卫生学校高职专业学院,安徽芜湖241100

出　　处：《青少年体育》2023年第10期38-40,48,共4页Youth Sport

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:21YJC890052);安徽省质量工程教学研究项目(编号:2022jyxm1691);安徽高校科学研究项目(编号:SK2021A0463);安徽省质量工程教学研究项目(编号:2021jyxm1604)。

摘　　要：本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,剖析医学院校培养大学生体育核心素养的育人价值,并揭示其现实困境,进而提出发展医学生体育核心素养的多元路径。理论分析发现,培养医学生体育核心素养的育人价值表现为:提高体质与健康水平,培养创新思维和实践能力,塑造健康人格和价值观,提升健康管理能力和审美能力。然而,在具体实践中存在的困境有:缺乏对体育核心素养培养重要性的认识;缺乏科学合理的体育核心素养培养模式;缺乏完善有效的体育核心素养评价机制;体育教学条件落后,场地设施不足,器材更新缓慢,缺乏统一的学生体育核心素养教材。基于此,本文提出了提升路径:更新教育理念,强化教育责任;改革教学模式,丰富教学内容;完善教学条件,提高教学质量;健全考核评价机制,激发参与积极性;编制参考教材,规范培育标准。

关 键 词：医学院校 大学生 体育核心素养 体质健康 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]