云课堂辅助教学模式探索——以牛顿环干涉实验为例  

作　　者：张秀彦[1] 禤汉元[1] 肖荣军[1] 周江[1] 朱基珍[1] 

机构地区：[1]广西科技大学理学院,广西柳州545006

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第10期8-10,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“大学物理智慧实验室的建设与应用”(基金编号:2020JGB248)。

摘　　要：牛顿环干涉实验原理复杂,步骤烦琐,传统教学模式难以达到预期效果。通过对该实验引入云课堂辅助教学模式,丰富学生的学习手段,拓展学生的学习空间,激发学生的学习兴趣。学生可以随时随地利用“装在口袋里的实验室”围绕特定的知识点进行交流学习,有效解决传统实验教学模式中教法单一、只能被动接受的问题,极大提高学习积极性,从根本上培养自己的自主学习能力和创新思维。

关 键 词：大学物理实验 牛顿环干涉实验 云课堂 微课 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]