人才培养方案制订路径与实践——以西南科技大学过程装备与控制工程专业为例  

作　　者：李自胜[1] 肖晓萍 

机构地区：[1]西南科技大学制造科学与工程学院,四川绵阳621010 [2]西南科技大学工程技术中心,四川绵阳621010

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第10期137-142,共6页China Educational Technology & Equipment

基　　金：西南科技大学教改重点项目“过程装备与控制工程专业培养方案修订与实践”(18py072);四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“聚焦复杂工程问题解决能力提升的协同毕业设计机制研究”(JG2021-897)。

摘　　要：专业人才培养方案是人才培养的指导性文件,是专业开展教学活动的依据。针对培养方案制订过程中数据收集不完善等问题,利用数据分析技术辅助数据收集与分析,基于工程教育认证标准,讨论培养目标组成要素,探讨毕业要求确定方法及指标点的分解方法。通过建立目标实现矩阵、课程支撑矩阵、教学进度计划表等内容,构建基于OBE理念的人才培养方案,从实践层面为人才培养方案制订提供参考。

关 键 词：OBE理念 新工科 人才培养方案 毕业要求 过程装备与控制工程 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]