推拉结合视角下大学生课程思政获得感提升机制研究——基于三方演化博弈方法  

Research on the Mechanism of Enhancing the Achievement Sense of College Students in Ideological and Political Course from the Perspective of Push-Pull Integration:Based on the Three Party Evolutionary Game Method

作　　者：朱陈陈 王淑霞 ZHU Chenchen;WANG Shuxia

机构地区：[1]宿州学院管理学院,安徽宿州234000 [2]江苏科技大学经济管理学院,江苏镇江212003

出　　处：《重庆第二师范学院学报》2024年第3期107-113,共7页Journal of Chongqing University of Education

基　　金：安徽省质量工程教学研究项目“课程思政融入下的‘建筑工程概预算’课程教学改革与实践”(2021jyxm1522);宿州学院教师应用能力发展工作站项目(2020XJYY01)。

摘　　要：高校课程思政是培养大学生思想政治素养的重要渠道,而获得感是评价课程思政质量和水平的重要指标。通过阐释协同育人获得模式的概念特征和运行机制,运用演化博弈理论及其动态模型,厘清大学生课程思政获得感提升的行为演化规律及稳定策略。结果表明,协同育人稳态均衡策略取决于高校、专业课教师和思政课教师三方各自投入成本和所得收益的综合比较。为切实提升育人实效和大学生课程思政获得感,高校应做好顶层设计,创建协同育人环境;制定长效奖惩机制,提高教师协同育人积极性;搭建协同育人平台,形成教师认知共识。

关 键 词：课程思政 获得感 协同育人 推拉结合 演化博弈 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]