基于双高视域的高职环境类课程思政实施对策探究--以“环境监测”为例  

作　　者：崔鹏[1] 方瑞娜[1] 孙莉莉[1] 王振强[1] 

机构地区：[1]黄河水利职业技术学院环境工程学院,河南开封475002

出　　处：《大学（思政教研）》2024年第6期100-103,共4页University

摘　　要：“双高”建设引领高职专业群改革发展,而思政教育作为加快职业教育发展的基础,是确保“双高计划”顺利实施的前提,面对“双高”建设视域下的专业课程改革,应提升对高职专业课程思政实施的重视程度,确保专业技能知识教育与思政教育的协同发展。文章以高职环境类专业中的“环境监测”课程为例,结合其课程概况总结课程思政育人目标,提出深挖思政元素、多样化课程思政教育方法、建设课程思政评价体系等课程思政实施对策,旨在以思政教育助力“双高”建设,加快高职环境类专业教育的改革发展。

关 键 词：“双高”计划 环境监测 课程思政 实施对策 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]