基于工程教育认证的产教融合协同育人路径探索  

作　　者：李梦楠[1] 

机构地区：[1]北华航天工业学院,河北廊坊065000

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第6期75-78,共4页University

基　　金：北华航天工业学院校级教研课题“面向工程教育认证的产教融合协同育人模式研究与实践”(课题编号:JY-2022-84)。

摘　　要：近年来,工程教育类专业作为大学本科教育中备受瞩目的新兴专业,逐步在工程类专业中占据重要比重。如何有效培养工程教育类专业人才成为当前研究和实践中的热点问题。特别是对于工程教育类本科专业的人才培养要素、具体环节以及如何构建适应产业经济发展的可持续人才培养体系,是现阶段高校教育改革亟须解决的关键问题。文章以工程教育类专业人才培养的系统性角度为出发点,系统阐述了工程教育专业认证和产教融合的相关概念,分析二者的内在联系和协同育人的重要性,提出二者共同推动的人才培养体系建设的路径。

关 键 词：工程教育认证 产教融合 协同育人 

分 类 号：G646[文化科学—高等教育学]