人民中心理念引导:中国式现代化视域下国民宪法教育的功能表达  

People Centered Concept Guidance:the Functional Expression of National Constitutional Education From the Perspective of Chinese Path to Modernization

作　　者：赵谦[1,2,3] 董亚辉 Zhao Qian;Dong Yahui

机构地区：[1]西南大学法学院,重庆400715 [2]西南大学国家治理学院 [3]教育立法研究基地(教育部政策法规司-西南大学共建)

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2024年第5期48-58,共11页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

基　　金：研究阐释党的二十大精神国家社科基金重大项目“国家治理现代化背景下保证宪法全面实施制度体系研究”(23ZDA074)子课题四“作为宪法实施‘观念基础’的国民宪法教育体制研究”;重庆市研究生科研创新项目“宪法思维引领青少年法治教育保障问题研究”(CYB22085)阶段性成果。

摘　　要：国民宪法教育作为一种通识性法治普及公共教育活动,应置于中国式现代化视域下来阐明其新时代的特定功能要义。该类活动的理念引导功能旨在厘清宪法所凸显的价值教育功能,从而为宪法普及教育实践提供相应的人民中心价值指引。以社会主义核心价值理念为表征之国民宪法教育理念的功能表达往往是基石性的,强调从承载民族、国家整体价值追求的角度,围绕人民权益理念的静态构造和人民参与理念的动态构造,来指引国民价值选择、行为取向的准则构造。所涉人民权益理念表达通常显现为一种静态建制意义的教育灌输目标,人民参与理念表达则显现为一种动态实践意义的教育体悟过程。相应的社会主义核心价值理念指引实效,即分别取决于尊重人民、维护人民权益目标是否得到切实、有效的贯彻,以及人民实质性有序政治参与目标是否得到沉浸式、交互式践行。

关 键 词：中国式现代化 国民宪法教育 理念引导功能 人民权益理念 人民参与理念 

分 类 号：D902[政治法律—法学理论]