新文科背景下综合性艺术院校“双师型”教师队伍建设的实然困囿与应然路向  

The Practical Foundation and Optimization Path of Digital Sculpture Teaching Development

作　　者：任慧丹[1] 李烁[1] HAN Wen-hua;ZHENG Jin-peng

机构地区：[1]吉林艺术学院,吉林长春130021

出　　处：《吉林艺术学院学报》2024年第2期90-94,共5页Journal of Jilin University of Arts

基　　金：2022年度吉林省高等教育学会高教科研课题“新文科背景下综合性艺术院校“双师型”教师队伍建设的研究与实践”(JGJX2022D261);2023年度教育部产学合作协同育人项目“艺术类院校数字化学习共享空间的构建模式探索”(230828342807291)阶段性成果。

摘　　要：随着新时代高等教育改革的不断推进,应用型高校的职能与作用在时代需求的背景下愈发凸显,尤其是新文科建设启动以来,以“促进多学科交叉与深度融合,从学科导向转向以需求为导向”的思路逐步深化,其中“双师型”教师队伍建设成为核心关键词之一。文章从新文科背景下的综合性艺术院校现实状况出发,详实阐述了这类高校中“双师型”教师队伍的建设困囿,并聚焦此方面,从整体的宏观视域、高校层面、“双师型”教师层面以及校企合作层面对“双师型”教师队伍建设提供了新思路。

关 键 词：新文科 综合性艺术院校 “双师型”教师队伍 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]