新时代情感赋能思想政治理论课教学的整体性审思  

Holistic Consideration of Ideological and Political Theory Teaching in the New Era Empowered by Emotion

作　　者：刁敏 靳玉军[2] Diao Min;Jin Yujun

机构地区：[1]西南大学马克思主义学院,重庆400715 [2]西南大学马克思主义理论研究中心,重庆400715

出　　处：《思想政治教育研究》2024年第2期77-83,共7页Ideological and Political Education Research

基　　金：重庆市教育科学规划重点项目“重庆市大中小学思政课一体化建设研究”(K22YE202094);西南大学马克思主义学院研究阐释党的二十大精神研究生专项课题一般项目“新时代新征程维护党中央权威和集中统一领导的实现路径研究”(MY202223);西南大学研究生科研创新项目“理论引领与自主建构:‘六个必须坚持’推进人的现代化的向度研究”(SWUB23071)。

摘　　要：情感构成赋能思政课教学的重要因素,并以其独特优势为思政课教学提质增效注入了强大能量。处于新时代的历史方位,以情感赋能思政课教学不仅缘于马克思主义情感观点指导的内在规定,也在于对中国共产党以情育人优良传统的时代赓续,更是基于满足学生情感需求的实践必然。在考量情感在思政课教学中的多重角色及其相应作用的基础上,可以准确把握情感赋能在以情感塑造完善思政课教学目标、以情感解释破解思政课教学难题、以情感熏染提升思政课教学实效方面的内涵要义。进而通过形成正确的情感认识、提供丰富的情感素材、运用多元的情感方式以及构建立体的情感场域,推动思政课教学与情感的融合发展,以进一步提高新时代思政课教学质量。

关 键 词：新时代 情感赋能 思想政治理论课教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]