《小壁虎借尾巴》(一下)教学设计  

作　　者：董延春 

机构地区：[1]山东青岛市崂山区第三实验小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第16期36-37,共2页

摘　　要：教学目标:1.借助看图猜字、形声字规律、联系生活、勾连旧知等方法猜字音、字义,识记生字,认识“壁、借”等13个生字和户字头、车字旁,会写“房、爬”等8个生字。2.通过分角色朗读、借助插图理解内容等方法,把课文读正确、读流利。3.以“争当故事大王”为动力,借助课文插图,读懂故事内容,说说故事主要情节。4.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用,激发学生热爱动物、热爱自然之情。

关 键 词：故事大王 分角色朗读 课文插图 理解内容 教学设计 教学目标 识记 借助插图 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]