“五育融合”视域下BOPPPS教学模式在“反恐怖情报”课程教学中的应用研究  

Research on the Application of BOPPPS Teaching Mode in the Course Teaching of“Anti-terrorist Intelligence”under the Perspective of“Five Education Integration”

作　　者：李勇男[1] Li Yongnan

机构地区：[1]中国人民公安大学,北京100038

出　　处：《云南警官学院学报》2024年第3期40-44,共5页The Journal of Yunnan Police College

基　　金：中国人民公安大学2023年度教改项目“‘五育并举’视域下基于‘OBE+六化’模式的反恐警务卓越人才培养体系研究”(2023jxyj08)阶段性成果。

摘　　要：“五育融合”理念融入反恐警务专业人才培养是提高公安预备人才培养质量的重要课题。以BOPPPS教学模式为基础理论,选择反恐警务专业核心课程“反恐怖情报”为应用范例,将“五育”元素以“课程导入兴趣化、教学目标具体化、课前前测全面化、参与式学习中心化、课程后测及时化、教学总结细致化”将该模式嵌入六个教学环节,形成一个完整的教学闭环,将传统简单的模块化教学迭代成一个有机整体。理论层面有利于丰富反恐警务专业人才培养体系,推动公安教育教学发展;实践层面有利于强化公安人才培养质量,为维护国家安全和社会稳定提供人才支撑。

关 键 词：五育融合 BOPPPS教学模式 反恐警务 反恐情报 

分 类 号：D55[政治法律—政治学]