新时代高校党的创新理论青年化阐释的叙事建构研究——基于浙江高校的调查分析  

作　　者：洪晓畅[1] 马勇 林文诗[1] 

机构地区：[1]温州医科大学 [2]东北师范大学

出　　处：《中国高等教育》2024年第10期48-53,共6页China Higher Education

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国式现代化进程中高校实践育人共同体系统构建研究”(项目批准号:23YJC710032);国家社科基金高校思政课研究专项课题“‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课实践教学体系优化研究”(项目批准号:23VSZ033)的研究成果。

摘　　要：做好党的创新理论青年化阐释,是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的需要,是党的创新理论“青年化”与“化青年”的内在需要,是高校高质量落实立德树人根本任务的迫切需要。以讲故事为核心的叙事学转向是现代教育的重要发展,将“叙事”引入党的创新理论的青年化阐释具有重要价值。通过调研目前高校党的创新理论青年化叙事现状发现,在“人”的维度教育主体的“青年参与”“多元素养”有待提升、“事”的维度教育内容的“叙事库建设”有待加强、“叙”的维度教育方式的“数字化”“场景化”有待丰富。优化高校党的创新理论青年化叙事,需通过叙事主体兼容“青年讲”,确保多元主体有效参与;叙事内容讲好“青年话”,确保贴近实际且外化于行;叙事方式凸显“青年味”,确保过程协同与场景革新加以实现。

关 键 词：党的创新理论 青年化阐释 叙事 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]