结构化研讨教学在任职教育培训中的应用  

作　　者：何孝崇 谭静 邓芳 张索飞 陆亚 张志辉 倪兵 

机构地区：[1]陆军军医大学护理管理学教研室,重庆400038 [2]陆军军医大学病理生理学教研室,重庆400038 [3]陆军军医大学第一附属医院心内科,重庆400038

出　　处：《重庆医学》2024年第11期1746-1748,1760,共4页Chongqing medicine

基　　金：陆军军医大学教育改革研究课题(2021A04);陆军军医大学军事训练教育改革项目(2022B14)。

摘　　要：目的 探讨结构化研讨教学在任职教育培训中的应用效果。方法 选取参加任职教育军事护理管理骨干培训的108名学员为研究对象,采用结构化研讨教学方法在培训研讨课中开展教学。通过问卷调查和半结构式访谈综合评价学员对结构化研讨教学的满意度和教学效果。结果 学员对结构化研讨教学效果总体评价得分>4.6分,各条目得分>4.0分;学员访谈结果显示,结构化研讨教学的效果较好,能有效促进知识整合,学员的自主学习意识、解决实际问题能力,以及团队合作能力等均有所提升。结论 在军队任职教育培训中应用结构化研讨教学,有助于提高教学质量,促进护理骨干综合能力的提升。

关 键 词：结构化研讨 任职教育 教学 效果 能力 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]