新文科背景下新闻传播专业课程体系的构建  

作　　者：张娜[1] 蒋丽璇 

机构地区：[1]长安大学人文学院新闻传播系 [2]长安大学人文学院

出　　处：《新闻世界》2024年第6期117-120,共4页News World

基　　金：长安大学高等教育教学改革研究项目“工科优势高校新闻传播专业新文科人才培养模式研究”(BY202135);长安大学研究生教育教学改革资助项目“新文科背景下新闻传播类专业学位研究生培养模式改革研究”(300103131038)。

摘　　要：课程体系是人才培养的核心要素,是践行新文科改革理念的关键。本文通过收集学科排名前列的13所院校的25份新版本科培养方案,对其培养目标和2068门课程进行内容分析,总结新文科背景下新闻传播专业课程体系的改革经验。研究认为,围绕全媒化复合型专家型人才培养目标,课程体系应加强思政价值引领、知识体系重构与课程结构优化。

关 键 词：新文科 新闻传播 课程体系 人才培养 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学] G642.3