民办本科高校科研成果分类评价探析——以广东理工学院为例  

作　　者：王慧慧 

机构地区：[1]广东理工学院,广东肇庆526100

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第7期49-52,共4页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：广东省教育厅普通高校青年创新人才类项目“新建民办本科高校转型背景下科研评价制度研究”(2020WQNCX086);中国民办教育协会2023年度规划课题(学校发展类)“广东省民办本科高校科研成果评价体系研究”(CANFZG23258);广东省教育厅普通高校特色创新类项目“基于质量导向的民办高校科研评价体系的构建研究——以G学院为例”(2021WTSCX112)。

摘　　要：分类评价对增强科研成果评价的针对性、适切性和专业性具有极强的意义。文章以一所新建民办本科高校的科研成果评价制度为切入点,研究其在科研成果评价内容、评价方法、评价标准、评价时间和评价主体等方面的问题,分别从代表作成果评价、分类评价指标体系、量化评价与质性评价相结合、中长期评价与短期评价相结合、过程性评价与结果性评价相结合、多主体共同参与评价等方面提出改革策略,以期为民办本科高校科研质量的提升提供参考。

关 键 词：科研成果评价 分类评价 民办本科高校 代表性成果评价 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]