教育语境下双向跨文化互动对跨文化能力影响研究  

作　　者：袁方方 

机构地区：[1]江苏大学,江苏镇江212013

出　　处：《海外英语》2024年第10期193-196,共4页Overseas English

摘　　要：随着全球化和教育国际化的深入发展,培养具有国际视野和跨文化能力的高等人才已被纳入高等教育的培养目标之一。以往研究发现,仅通过外语课堂并不能充分培养学生的跨文化能力,还需要大量的跨文化实践或体验,例如民族志和与留学生的跨文化互动。然而,在当前我国的教育语境下,跨文化互动资源不足,对双向的跨文化互动以及跨文化互动对跨文化能力的影响研究不足。基于此,该研究通过梳理相关文献,探讨了跨文化互动对跨文化能力的影响,为后续通过双向跨文化互动培养跨文化能力提供了新的研究视角,也可为教育领域教师培养学生的跨文化能力提供新的路径启示。

关 键 词：跨文化互动 跨文化能力 影响 现状 研究 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]