面向新工科的微机原理实验课程重构  

作　　者：杨丽丽[1] 王东伟[1] 张惠莉[1] 高春凤[1] 

机构地区：[1]青岛农业大学机电工程学院,266109

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第11期135-136,143,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：山东省研究生教育创新计划项目(SDYY15045);青岛农业大学教学研究项目重点建设项目(2017D01.20)。

摘　　要：剖析新工科背景下微机原理实验课程建设背景、教学方案、教学体系和教学效果,采用以问题为导向,集成理论知识到产品开发的PBL-CDIO教学模式,构建基于“互联网+”的线上线下交互式微机系统的实践教学平台,为新工科背景下的工科专业实践教学平台建设探索新的路径,在进一步优化和完善新工科人才培养模式,提升学生创新能力和可持续发展能力,培养具有专业素养的创新型工程实践人才等方面具有积极作用。

关 键 词：PBL-CDIO教学模式 新工科 “互联网+”线上线下交互教学 微机原理 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]