“输出假设”关照下新型TED演讲比赛对二语输出能力提高的探索  

作　　者：朱颖丽[1] 

机构地区：[1]四川外国语大学成都学院,四川成都611844

出　　处：《英语教师》2024年第10期8-11,共4页English Teachers

摘　　要：阐明输入与输出的认知区别。介绍斯旺的“输出假设”理论及其三大功能,即“注意”“假设验证”和“元语言”。基于“输出假设”理论提出传统外语类演讲比赛与TED·Talk结合的新型TED演讲比赛的可行性,并分析其在“输出假设”理论关照下对二语学习者输出能力提高的效力。

关 键 词：“输出假设” 二语输出能力 新型TED演讲比赛 

分 类 号：H319[语言文字—英语]