面向新工科的信号与系统项目式教学研究——以傅里叶变换为例  

作　　者：杨蕾[1] 张雁辉 张育中 张腾达[1] 卢荣胜[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学仪器科学与光电工程学院,230009

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第7期63-67,71,共6页China Educational Technology & Equipment

基　　金：安徽省级质量工程项目“光电信息工程教学团队”(基金编号:GRTD1906)。

摘　　要：在新工科理念的指导下,分析传统信号与系统课堂教学现状,研究将知识点与案例结合的项目式教学。以傅里叶变换在图像处理、音频信号、目标定位和文字识别中的应用为例,通过分析对比信号的时域和频域,让学生了解频谱的表现形式和作用。该教学方法有助于培养学生解决问题的能力和主动学习的意识。

关 键 词：新工科 项目式教学 信号与系统 傅里叶变换 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]