基于WWT的美国中学天文交互实验及其启示  

作　　者：王琴[1] 郑小平[1] 

机构地区：[1]华中师范大学物理学院,430079

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第1期135-138,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：国家自然科学基金“吸积中子星热物理探针研究”(基金编号:11773011)。

摘　　要：哈佛大学的天文学家及其团队利用WorldWide Telescope软件的真实科学数据平台制作交互式漫游,再配以完整的教案及学案形成主题鲜明的WWT教学实验模块。在美国中学应用“月相”的WWT交互实验后,发现可以帮助学生理解知识,提升兴趣,教学效果比二维虚拟实验和传统教学方式更好。我国教育工作者在此启发下可以利用已有的交互实验模块,或开发此类信息化教学方式,与高校学者合作,逐步突破国内中学天文教育困境。

关 键 词：天文教育 WWT交互实验 数字星空 月相 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]