大学青年教师时间焦虑的群体困境及超越——基于社会加速批判理论  

作　　者：王雪柔 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学部,辽宁大连116029

出　　处：《文教资料》2024年第3期190-192,共3页

摘　　要：首先,本文基于社会加速批判理论,探讨了大学青年教师时间焦虑的三个现实困境,即学术深耕的“慢”需求与结果导向的“快”文化的冲突、行政事务对专业事务时间的挤占以及个人时间自主权的丧失。其次,本文从文化、社会变迁和行政逻辑三个层面,深入剖析了时间焦虑的生成机制。最后,本文提出了回归“慢学术”削减行政类事务和注重发展性评价的应对策略,旨在引起社会对大学青年教师时间焦虑问题的关注,反思当前高等教育体系管理中存在的问题。

关 键 词：时间焦虑 大学青年教师 社会加速批判理论 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]