诊断性管理促教师专业发展的实践研究  

作　　者：张永霞 

机构地区：[1]上海市浦东新区德州一村小学

出　　处：《教育》2024年第14期47-49,共3页Education

摘　　要：教育大计,教师为本。师德高尚、理念领先、业务精湛、充满活力的师资队伍是学校高质量发展的根本力量。我校在师资队伍建设上采用诊断性管理的方式,以中医“望闻问切”诊断法研判教师发展方向,巧出“妙方”厚植教师成长成才沃土,筑基增质、做优建强,促进教师队伍新发展。一、“四诊”合用,直面发展困惑“望闻问切”是中医“四诊”法,通过观气色、听声息、问症状、摸脉象四种方法综合诊断病情、辩证施治。学校灵活运用“四诊”法,能诊断影响教师专业发展的症结所在,为精准施策奠定基础。

关 键 词：教师专业发展 教育大计 业务精湛 望闻问切 筑基 师德 辩证施治 四诊 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]