基于跨界融合理念的《基础会计》课程教学创新与实践  

作　　者：邓成 

机构地区：[1]四川民族学院经济与管理学院,四川康定626001

出　　处：《商业会计》2024年第12期111-114,共4页Commercial Accounting

基　　金：四川民族学院2021—2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目:基于“跨界融合”理念下的会计本科课程改革研究——以四川民族学院会计学本科专业为例(项目编号:JG202157)。

摘　　要：ChatGPT的横空出世对高校会计人才培养提出了新的要求,人才培养又是通过课程教学来实现的。文章以《基础会计》课程教学创新为突破口,倡导“跨界融合”的人才培养理念,针对《基础会计》课程传统教学效果不佳、未体现新技术对会计的影响、学习资源陈旧对学生缺乏吸引力等问题进行深入分析,提出基于OBE教育模式优化教学目标“、四跨”融合重构教学内容、师生共建课程案例资源“、三法”协同教学、多主体动态构建评价体系、课程思政显性教育与隐性教育协同育人等方法路径开展课程教学创新,为新文科建设背景下的应用型本科高校新型会计人才培养提供一定的借鉴参考。

关 键 词：跨界融合 基础会计 课程改革 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]