数据可视化技术在“信息处理技术”课程教学中的应用研究  

作　　者：王明斐 常恒 

机构地区：[1]河南工学院教学质量监控与评估中心 [2]河南工学院管理学院

出　　处：《内江科技》2024年第2期43-44,99,共3页

基　　金：河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“基于大数据的应用型本科高校研究性教学质量评价体系的研究与实践”(项目编号:2022SYJXLX108);河南省教育科学规划2023年度重点课题“新时代美育视阈下高校公共艺术教育研究”(项目编号:2023JKZD26);2023年校级科研反哺教学专项课题“大数据可视化技术在课程教学及质量评价中的研究与实践”(项目编号:XJ2023006402)。

摘　　要：信息处理技术课程面向高校各专业大一新生开设,属于计算机信息技术基础,是环境不同专业学生走向信息化道路的大门,有着很强的应用性和实践性。教学过程中合理运用数据可视化等信息技术,重构课程知识体系和图谱。在教学项目设计和过程性评价可视化中引入可视化技术,有效提升教学管理水平和学生的自主学习能力。通过对教学模式、课程内容和评价方式的创新和改革,解决教学中存在的问题和学生学习中面临的困难。

关 键 词：过程性评价 信息处理技术 教学管理水平 数据可视化 教学项目设计 信息技术 可视化技术 信息化道路 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G642[文化科学—高等教育学]