共享发展理念下乡村儿童阅读研究——基于6省(区)12村的实证调查  

Research on Rural Children's Reading under the Concept of Shared Development:Empirical Investigation Based on 12 Villages in 6 Provinces(Districts)

作　　者：张晗[1] 杨茜茹 伊天杰 Zhang Han

机构地区：[1]深圳大学传播学院,深圳大学传媒与文化研究中心

出　　处：《复印报刊资料（出版业）》2023年第8期43-51,共9页PUBLISHING INDUSTRY

基　　金：广东省教育科学规划项目“习近平关于全民阅读重要论述的理论基础与实践路径研究”(2020GXJK05)研究成果。

摘　　要：阅读对于乡村儿童的个人发展、文化传承和社会进步有着重要意义。以共享发展理念为逻辑框架,通过对我国粤、滇、赣、桂、湘、藏6个省(区)2732名乡村儿童展开面对面问卷调查,从阅读数量与行为、阅读态度与心理、阅读环境与资源等方面探究乡村儿童的阅读现状。研究发现,阅读自我效能、家庭阅读环境和社会阅读资源是影响乡村儿童阅读发展的重要因素,且阅读自我效能在阅读重要性认知与阅读行为中产生中介效应。通过实施营造家庭阅读氛围、鼓励社会各界参与、培养乡村阅读推广人、加强信息化建设等乡村阅读推广策略,从而实现全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享的全民阅读发展愿景。

关 键 词：共享发展理念 乡村儿童阅读 问卷调查 全民阅读 

分 类 号：G252.17[文化科学—图书馆学]