新时代普通高校体育实验员职业素质的研究与探索  

Professional Quality of Physical Education Experimenters in Colleges and Universities in the New Era

作　　者：曾理[1] 鞠明杰[1] 吴婷[1] ZENG Li(School of Sports Science and Engineering,East China University of Science and Technology,Shanghai 200237,China)

机构地区：[1]华东理工大学体育科学与工程学院,上海200237

出　　处：《体育科技》2024年第2期119-121,共3页Sport Science and Technology

基　　金：2019年中央一流引导专项人文社科学科发展建设项目(50621151903001)我国体育交叉学科发展研究。

摘　　要：《体育强国建设纲要》的颁布,对以创新和科技助力体育教育教学提出了新要求。随着智能时代的来临,基于虚拟仿真的技术动作类和沉浸式运动交互类的实验教学辅助内容,已实践于一批普通高校的体育教育教学。多角度、多场景、多学科、多角色演进的体育教学改革对体育实验员的素质提出了更高的要求。为结合新时代、新形势和体育强国建设新路径的新要求,促进普通高校体育实验员的职业素质发展,文章通过文献资料、专家访谈、数理分析等方法,初步构建了包括知识、技能、心理素质3个一级指标、13个二级指标和52个三级指标的高校体育实验员职业素质结构,为提升高校体育实验员队伍建设、深化普通高校体育教育改革,助力体育强国建设提供参考。

关 键 词：普通高校 体育 实验员 职业素质 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]