大学质量文化:从合格质量转向创新质量  

The Quality Culture in Universities:A Shift from Qualified Quality to Innovative Quality

作　　者：赵婷婷[1] Zhao Tingting

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心,厦门361005

出　　处：《复印报刊资料（高等教育）》2023年第10期81-89,共9页

基　　金：国家社会科学基金2018年度教育学重点课题“加快‘双一流’建设的理论创新与实践路径研究”(编号:AAA180009)的研究成果。

摘　　要：大学质量文化的提出,是大学教育质量保障实践在推进和深化过程中的必然诉求,这是准确把握大学质量文化内涵首先需要明确的认识。从“观念的文化概念”出发理解大学质量文化,它是以持续提升人才培养质量为目的的组织文化,可从质量信念追求、质量价值取向、质量行为准则和质量特色意识四个维度进行分析。我国自上而下的大学教育质量保障推进路径,强化了制度、技术、工具等“硬领域”,但却忽视了观念、文化等“软领域”,致使近年来我国大学在质量文化方面存在一些问题,集中体现为质量信念追求及其外在强加性、质量价值取向及其约束导向性、质量行为准则及其规范导向性、质量特色意识及其同质倾向性等四个方面。当前我国高等教育进入高质量发展新阶段,大学质量文化应从合格质量向创新质量转变。通过打造认同文化、培育反思文化、彰显个性文化、营造信任文化等途径,积极推进我国大学质量文化建设,以实现持续提升我国高校人才培养质量的目的。

关 键 词：大学质量文化 人才培养质量 组织文化 高质量发展 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]