数字经济视域下新商科人才数字营销类课程教学改革路径研究  

作　　者：夏黎 

机构地区：[1]武汉商学院工商管理学院,湖北武汉430000

出　　处：《学周刊》2024年第22期21-24,共4页Learning Weekly

基　　金：全国商科教育培训科研“十四五”规划2022年度课题“大数据背景下新商科人才数据思维与数据分析能力的协同培养研究”(课题编号:SKKT-22064)的研究成果。

摘　　要：数字经济的兴起和快速发展对商科人才的培养提出了新的需求,尤其是在数字营销领域。本研究以数字经济视域为背景,旨在探讨新商科人才数字营销类课程教学改革的路径。本文分析了当前数字营销课程教学存在的问题,并提出了教学改革的方向。研究发现,数字营销类课程应围绕数字营销需求重构知识能力体系;注重培养学生的实践能力和创新思维;采用互动式教学方法和合作学习模式,结合实际案例进行授课;完善课程质量的评价机制,并基于产教融合协同育人模式创新校企合作机制。本研究为高校教育者提供了有益的参考,有利于促进商科人才的数字营销素养培养。

关 键 词：数字经济 新商科人才 数字营销类课程 教学改革路径 实践能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]