构建“互联网+农业”数字化培训模式探析  

作　　者：张婷[1] 郭子芳 

机构地区：[1]沈阳工学院生命工程学院,辽宁抚顺113122

出　　处：《上海蔬菜》2024年第3期115-116,120,共3页Shanghai Vegetables

基　　金：2022年度沈阳工学院教育教学改革研究项目——“互联网+理实融合课程”资源开发与应用[沈工发(2022)111号];2022年度沈阳工学院大学生创新训练项目——源菜购资源开发与线上推广;2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目——植物生理学线上线下混合式教学模式改革与探索[辽教办(2021)254号]。

摘　　要：开发农业信息资源,利用大数据和信息网络技术建立新型职业农民培训的数字化体系,构建新时代的农业数字化培训网络平台,既可为新型农业人才的培养提供重要的途径,实现培训资源均衡化,又能促进农业人才终身学习。该文提出了将“互联网+”数字化平台服务于农业人才培训,围绕学校、企业、学生、农民建立多元化培训体系,设置智慧教学、企业课堂、学生成长、农民成长四个模块,构建“互联网+农业”数字化培训模式,促进农业经济发展。

关 键 词：“互联网+农业” 培训模式 数字化 人才培养 多元化 

分 类 号：F49[经济管理—产业经济] F323.6