数理学科交叉融合的拔尖人才培养模式探索与思考——以江南大学为例  

Exploration of and Thoughtson Top Talent Training Modewith Mathsand Physics Interdisciplinary Integration--Taking That of Jiangnan University as an Example

作　　者：陈周 陈国庆[2] 王珏 胡满峰[2] CHEN Zhou;CHEN Guoqing;WANG Jue;HU Manfeng

机构地区：[1]江南大学党委研究生工作部、研究生院,江苏无锡214122 [2]江南大学理学院,江苏无锡214122

出　　处：《大学教育》2024年第12期102-106,112,共6页University Education

基　　金：江南大学2021年本科教育教学改革研究重点项目“伟长班——数理融合的卓越人才培养模式探索与实践”(JG2021001);江南大学2022年度校党建与思想政治工作立项研究课题“新形势下大学生党员教育管理机制创新研究”(JNDJ02)。

摘　　要：在建设教育强国的背景下,如何培养基础学科的拔尖人才已成为高校亟待解决的重要现实问题。文章系统分析了基础学科教育中存在的实际问题及其成因,这些问题包括学科交叉融合不足、学生创新能力培养实施不到位、学生数理基础薄弱等。课题组以江南大学理学院“伟长实验班”的实践为例,依托数理学科的交叉融合,构建了“综合选拔、信念塑造、资源协同、交叉培养”的拔尖人才培养路径,并提出了“一制三化两融合”的数理学科拔尖人才培养新思路,以期为其他高校培养拔尖人才提供参考。

关 键 词：数理学科 交叉融合 拔尖人才 培养模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]