面向“金课”的电路分析课程“闭环开放”特色教学改革探索与实践  

作　　者：刘钢 郭新媛 陈松 刘翔 郭金林[2] 

机构地区：[1]湖南理工学院信息科学与工程学院,湖南岳阳414000 [2]国防科技大学系统工程学院,湖南长沙410073

出　　处：《大学教育》2024年第11期59-63,共5页University Education

基　　金：湖南省社科基金教育学专项“地方高校军民融合共生溢价机制及策略研究”(22YBJ28);湖南省高校教学改革研究项目(HNJG-2021-0779);湖南省教育科学规划课题(XJ235635);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2022-0222)。

摘　　要：为推进本科教学改革、打造专业基础“金课”,文章以电路分析课程教学为研究对象,遵循特色办学、内涵式发展方向,研究探索“闭环开放”特色教学改革实践。教学改革以闭环式课程设计、开放式课程资源、闭环式教学管理、开放式实验任务为抓手,形成线上与线下混合、理论与实践融合、资源与特色整合的课程教学体系,注重过程性考核。改革后学生的平均考核成绩大幅提高,课程教学质量得到了提高,学生工程实践能力得到了提升。

关 键 词：电路分析 “闭环开放” 教学改革 “金课”标准 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]