以理育情与以情抒理:论青年网络爱国主义教育传播的发生机制  

Cultivating Emotion with Reason and Expressing Reason with Emotion: On the Occurrence Mechanism of Youth Network Patriotism Education Communication

作　　者：曲宏飞 何宗元 Qu Hongfei;He Zongyuan

机构地区：[1]共青团山西省委团校 [2]上海大学社会学院 [3]太原工业学院

出　　处：《中国青年研究》2024年第7期103-110,共8页China Youth Study

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“网络社会青年群体信仰问题与对策研究”(项目编号:21YJCZH036);2023年共青团中央“青少年发展研究”课题“共青团大中小学思想政治引领一体化路径方法研究”(项目编号:23JH025)的研究成果。

摘　　要：本文通过对青年在微博爱国主义超话评论的文本及网络民族志访谈内容的分析,发现青年网络爱国主义教育传播面临话语的错位传播、叙事的情理难归以及共同体的圈层壁垒等问题。其产生原因在于网络媒介与爱国主义教育情感表达之间的赋权不匹配,青年网络爱国主义教育传播话语裂变、情感变异以及传播文化的符号式微引发网络爱国主义教育在青年群体中的传播受阻。青年网络爱国主义教育传播应以理育情与以情抒理相结合,从国家层面创设网络爱国主义教育的现实情景,推动爱国主义教育的媒介话语创新,培育青年对国家忠诚与对人类共同体的情感认同,切实增强青年爱国主义教育实效。

关 键 词：青年 网络爱国主义教育 青年爱国主义教育 媒介赋权 

分 类 号：D432.62[政治法律—政治学] G206[政治法律—国际共产主义运动]