“微观经济学”课堂教学中融入中国实践的路径  

作　　者：傅东平 张燕鸿 

机构地区：[1]贵州财经大学经济学院,贵州贵阳550025

出　　处：《西部素质教育》2024年第13期9-13,共5页Western China Quality Education

基　　金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目成果(编号:2020063)。

摘　　要：文章首先阐述了“微观经济学”课堂教学的基本要求,然后分析了“微观经济学”课堂教学现状,最后提出了“微观经济学”课堂教学中融入中国实践的路径,包括剖析中国经济发展模式、研究中国经济现象、解读中国经济政策、探讨中国经济问题和引用中国经济数据。

关 键 词：中国实践 “微观经济学”课堂教学 中国经济发展模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]