高职《建筑AUTOCAD绘图基础》课证融通模式研究  

作　　者：鄂娜 刘堃[1] 

机构地区：[1]湖南理工职业技术学院,湖南湘潭411104

出　　处：《砖瓦》2024年第7期174-176,共3页Brick-tile

基　　金：湖南教育科学研究工作者协会教育科研课题:1+X证书制度下高职《建筑AUTOCAD绘图基础》课证融通模式研究(课题编号XJKX23B361);湖南理工职业技术学院科研项目(教改)课题:“岗课赛证”融合课程资源建设(项目编号2022HNVITJG002);湖南省职业教育教学改革研究项目:“岗位-学校-专业”三环融合高职艺术类专业课程思政育人模式研究(课题编号ZJGB2022826)。

摘　　要：建筑AUTOCAD施工图纸的绘制能力是从事室内艺术设计专业的核心职业技能之一。高职院校室内艺术设计专业《建筑AUTOCAD绘图基础》课程在课证融通实践探索中仍然存在课证融通“两张皮”及“片面的‘考证热’”现象。以厘清证书的职业标准与课程教学标准之间内在联系为逻辑起点,探索课程目标与职业标准对接的内涵意蕴,挖掘证书内容与课程内容有机融通的实践向度,构建与岗位能力适应的评价反馈机制。从整体角度统筹课程、证书、学生融通调适性,分析课证融通主体的内在联系及各部分侧重内容,形成以“课-证-生”三主体+“目标-内容-评价”三层次的融通方式,探索构建从整体分析的多元多层课证融通模式,将课证融通的培养模式统一到室内艺术设计专业生产实际和岗位能力要求的实践向度上,保障技术技能型人才培养质量。

关 键 词：室内艺术设计 施工图绘制 1+X证书制度 课证融通 

分 类 号：TU204[建筑科学—建筑设计及理论]