“三全育人”下水土保持学课程思政教育实践探索  

作　　者：郭敏杰 高宇 

机构地区：[1]茅台学院,贵州遵义564507

出　　处：《现代商贸工业》2024年第14期257-259,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：茅台学院教育教学研究与改革项目“讲好中国故事在三全育人中的作用——《水土保持学》课程思政元素挖掘与教学实践”(MYJ2022003)阶段性成果。

摘　　要：在高校教育改革不断深化的背景下,思政教育在专业课程中的融入显得愈发重要。作为环境科学与工程学科的重要课程之一,水土保持学不仅是学生掌握专业知识、技能的必修课程,更是在培养学生社会责任感和生态环保意识方面具有不可替代的作用。本文着眼于本课程思政教育的深层价值和面临的挑战,从全员、全过程、全方位3个方面提出实践策略。旨在探讨将思政教育有机融入水土保持学课程教学,提升学生的课程实效和思政水平。

关 键 词：三全育人 课程思政 水土保持学 

分 类 号：TB[一般工业技术]