模式转型:高校创业教育高质量发展的新时代使命  

作　　者：徐小洲 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第9期18-18,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、基本认识:创业教育发展模式与质量判断(一)创业教育发展模式与现实难题。三种发展模式:1.普及型:面向人人的创业教育。2.精英型:面向英才的创业教育。3.补充型:面向选修的创业教育。现实难题:面向未来,创新型经济社会对高校创业教育的质量要求将更高,尤其是培养高素质创新创业人才的任务将更艰巨。(二)高质量创业教育的内涵与评价。1.内涵:容易混淆的概念。①创新教育与创业教育。②职业教育与创业教育。③专业教育与创业教育。④就业教育与创业教育。2.评价:高质量发展的杠杆。

关 键 词：创业教育 精英型 补充型 现实难题 创新创业人才 质量判断 模式转型 时代使命 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]