现代诗歌审美教育的应然路径  

作　　者：赵鑫 

机构地区：[1]黄冈师范学院文学院,湖北黄冈438000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第23期76-78,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：针对现代诗歌教学,教师可运用多样化教学手段,将学生引入诗境,并与作者产生情感上的共鸣;使用群文阅读等教学方法,将多首诗歌进行对照阅读,横向比较不同的诗歌作品,以有效提高学生的发散思维能力和学习迁移能力。在培养提升核心素养的过程中,帮助学生发掘现代诗歌丰富的美感和深刻的人文内涵,推动核心素养的全面发展。

关 键 词：核心素养 审美教育 高中现代诗歌 

分 类 号：C632.0[社会学]