榜样教育融入课程思政探析  

An Exploration on the Integration of Model Education into Curriculum's Ideological and Political Education

作　　者：储成君 Chu Chengjun

机构地区：[1]安徽财经大学马克思主义学院,安徽蚌埠233000

出　　处：《北京教育（德育）》2024年第6期36-40,共5页Beijing Education

基　　金：安徽财经大学教学研究重点项目“大中小学思政课道德教育一体化研究”(acjyzd2023018);安徽省教育厅2023年高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目“教学一体化视域下思政课榜样资源应用研究”(sztsjh-2023-1-8)的阶段性成果。

摘　　要：课程思政是新时代学校落实立德树人根本任务的重要举措,具有知识传授与价值引领同频共振、显性教育与隐性教育协同发展的特质。榜样教育是推动课程思政实践发展的有效方式,榜样生动体现着课程思政“培养什么样的人”的奋进目标,契合着“三全育人”的现实需要,彰显着“润物细无声”的化育效果。在课程思政改革中更好地彰显榜样作用,需要充分发挥教师身教示范作用,彰显同辈榜样激励作用,邀请知名英模“现身说法”,利用榜样故事开展教学,以榜样教育助力课程思政立德树人。

关 键 词：榜样教育 课程思政 “三全育人” 协同育人 立德树人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]