基于工作实录的多学科协作教学在提高手术室器械台整理布局及无菌保持质量中的应用  

作　　者：王贝贝 吴凤娇 王波 

机构地区：[1]山东大学第二医院手术室,济南250033 [2]高唐县人民医院手术室,聊城252800

出　　处：《国际护理学杂志》2024年第12期2121-2124,共4页international journal of nursing

摘　　要：目的探讨基于工作实录的多学科协作教学在提高手术室器械台整理布局及无菌保持质量中的应用效果。方法随机选取2019年1月至2022年1月在山东大学第二医院实习的手术室护士,选取2019年1月至2021年1月实习的50名护士为对照组,采用手术室常规管理教学模式进行培训,2021年2月至2022年2月实习的50名护士为观察组,采用基于工作实录的多学科协作教学模式来进行培训。记录并比较两组教学模式下的手术室器械台的整理布局情况、无菌保持的效果和手术医师的满意度。结果布置后,观察组细菌最大平均度均小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。带教后,观察组护士的手术整理布局能力、无菌操作水平和手术配合能力均优于对照组护士,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组手术医师对护士的满意为94.00%,对照组手术医师对护士的满意为80.00%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于工作实录的多学科协作教学模式可以提升手术室中无菌保持质量,提升实习护士的手术室器械台整理布局能力和实操水平,且手术医师的满意度较高,具有一定的推广意义。

关 键 词：多学科协作教学 手术室 器械台整理布局 无菌保持 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642.44[医药卫生—临床医学]