2型糖尿病患者自我管理教育参与促进及阻碍因素的质性研究  

作　　者：邓周霞 邢树平 林艳 蒋新军[1] 

机构地区：[1]海南医学院国际护理学院,海口571199

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2024年第7期117-122,共6页Modern Nurse

基　　金：2020年度海南省基础与应用基础研究计划(项目编号:820RC631);2020年度海南省高等学校科学研究项目(Hnky2020-36);2020年度海南省科协青年科技英才创新计划项目(项目编号:QCXM202019)。

摘　　要：目的探讨2型糖尿病患者自我管理教育参与的促进及阻碍因素,为后续针对性制定促进患者参与自我管理教育的干预措施及完善自我管理教育项目提供参考依据。方法采用目的抽样法,选取2021年5月—7月海口市两家三级甲等医院11例2型糖尿病患者进行一对一半结构式访谈,并运用内容分析法进行资料分析。结果经过分析,共提炼出2个主题:促进因素与阻碍因素。促进因素包括社会支持、良好的经济条件、疾病管理知识缺乏、正面情绪及时间充裕;阻碍因素包括疾病带来的挫败感及病耻感、自我管理教育信息资源缺乏、交通不便及出行手续繁杂、对自我管理教育的认知具有局限性、教育形式单调。结论2型糖尿病患者自我管理教育参与受到多种因素的影响,医护人员应针对性采取措施促进患者参与自我管理教育,并且将阻碍因素转化为动力,促使患者对糖尿病自我管理教育的积极参与。

关 键 词：2型糖尿病 自我管理教育参与 促进因素 阻碍因素 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]