STEM教育理念下激发幼儿开展科学活动的方法  

作　　者：邓彩燕 

机构地区：[1]阳山县碧桂园幼儿园

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期45-45,共1页

摘　　要：一、问题激趣——让幼儿解密科学幼儿是问题的发现者,他们了解科学大多来源于生活和兴趣。在日常生活中当他们遇到感兴趣的问题得不到满足时,疑问便会驱动他们求知的欲望、探究的动力和学习的兴趣。在课题研究实践中,我会对幼儿兴趣需求给予高度重视,关注幼儿生活实际,记录幼儿随机生发的话题或问题,以幼儿探究“为什么?”“怎么会这样?”“有什么方法可以”等问题为主线开展形式多样的科学活动,让幼儿科学探究活动生活化和游戏化,在科学活动中凸显幼儿自由、自主、创造、愉悦的游戏精神,幼儿在好玩的科学活动中自由快乐地学习和探索。

关 键 词：游戏化 幼儿兴趣 游戏精神 幼儿科学探究 关注幼儿 激发幼儿 问题为主线 来源于生活 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]