新医科背景下临床医学教育中医学生叙事医学能力的培养  

作　　者：朱江英[1] 

机构地区：[1]广西医科大学

出　　处：《广西人文医学发展报告》2023年第1期76-86,共11页

基　　金：新医科背景下叙事医学教育助力临床医学专业学生人文素养培养的研究与实践(2023Y65)。

摘　　要：“新医科”的出现对现代医学教育活动提出了新的要求。教育应该发挥出全面提升学生素养、为学生的专业发展服务的基本教育功能,因此,我们需要重新审视临床医学教育的目标和方式,以确保其能够适应新医科的需求。叙事能力对临床医学生至关重要,有助于实践“以人为中心”的理念,并建立稳定医患关系。本文研究了新医科背景下的医学教育,探讨了健康中国内涵和叙事医学的背景与概念。目的在于寻找临床医学生叙事医学能力的培养路径,构建和谐医患关系,并强调医学教育改革和人才培养的重要性。

关 键 词：新医科 叙事医学 临床医学教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]